Čitam ja, čitaš ti...
Čitam ja novi pravilnik koji se nalazi na e savjetovanju.
esavjetovanja.gov.hr/ECon/MainScreen?entityId=9965 Na prvu sve je tamo što smo tražili. Onda drugo čitanje, sad već polako upitnici isplivavaju. 1. Uređenje školske stranice: imam dva iskustva, dvije škole, jedna je bila strogo zatvorenog tipa, sa strogom provjerom sadržaja, odabirom slika i samovoljom nadležnih gdje je samo jedna osoba potpisana ispod vijesti. U drugoj školi princip je puno bolji, svi smo dobili vlastite podstranice i na njima bi trebale biti važne obavijesti koje su dogovorene na UV. Na meni nije da vodim brigu o drugima, ali sretna sam što imam tu slobodu da mogu objaviti, staviti radni materijal ili poveznicu, a da nikome ne trebam odgovarati za napravljeno (niti ikoga moliti) Ako netko misli da je to nešto novo, na kraju predavanja na CUC 2011. sam spomenula taj problem, ali svi su se oglušili o njega.
Tu priči nije kraj, na kraju nastavne godine, administrator briše sav sadržaj pa kako dokazati da sam ja eto imala, a xy nije i obrnuto. Opet će sve ovisiti o politici i volji ravnatelja da napiše dvije rečenice je li se to dogodilo ili nije.
2. Kako skupiti u RN ili predškolskom odgoju bodove za mentoriranje na natjecanjima?
Kao da su SVI u sustavu zaboravili da je zbog ŠTEDNJE ukinut dio s razrednom nastavom vezan uz smotre i natjecanja koja organizira AZOO. Nema likovnog (a tu su nam djeca/učenici stvarno bila kreativna, a mi težimo razvijanju kreativnosti kod djece), nema Lidrana dalje od županijske razine za razrednu nastavu što se svede da cijelu godinu nešto uvježbavaš i radiš da bi izveo u hladnoj sportskoj dvorani i znaš da nema dalje. Nema matematike u 4.razredu. To što četiri godine imaš dodatnu iz matematike, osmišljavaš igre, učiš ih matematičkoj logici, izlaziš izvan okvira sigurne zone računanja, nikome nije važno. Imao ili ne, svima je svejedno, važno da je napisano na papiru. Nema natjecanja za razrednu nastavu iz prirode gdje mi mnogi u 4.razredu napravili životne projekte o razvoju biljke, čišćenju zubića ili preventivi i pažljivom odabiru prehrane. NEMA!!!! Sad onako krajnje zločesto, možda i ne treba biti jer očito se papir više cijeni (makar i laž pisala na njemu) nego da netko vidi kako učitelj NEPOSREDNO radi s tim učenicima. 3. Projektno učenje i sprovođenje projekta Uh tu sam već pomalo sagorjela, pa sam samo napisala kratak komentar o samome Pravilniku (na e Savjetovanju), a kad misli saberem onda ću napisati i puno više. Recimo ove godine nitko nije reagirao da se Comet (nacionalna nagrada eTwinninga) nije dodijelila niti jednom hrvatskom projektu (ponavljam NACIONALNA nagrada) nego stranome u kome su naši samo sudjelovali.(pohvalno je da su sudjelovali) Pa tako i u Pravilniku nigdje se ne spominje AUTORSTVO projekta, autorska baza sadržaja, nego samo sprovođenje projekta (školskog, lokalnog, državnog, međunarodnog). OK, nagradit ćemo vanjski projekt, da znam, potrebno je puno papirologije, puno tiskanica ispuniti da se dobije međunarodni projekt. Ali zašto nećemo svoje zaštiti ili se pravimo da mi nemamo ništa što bi mogao netko vanjski koristiti. Vjerujem da svaka škola ima neki svoj školski projekt koji je možda kvalitetniji, sadržajno primjenjiviji i lokalno povezaniji nego što je kakvi vjetrovi pušu u Welsu ili Say Hello! Tu dolazim do istog zaključka, možda je lakše dati 6 bodova ako netko ima potvrdu da je bio u Portugalu, a ne pitati se što i kako si naučeno prikazao u svome radu i što su učenici novo savladali/uočili/promijenili vašim učenjem u Švedskoj.
Imam još komentara, a to ću u sljedećem nastavku, sad odoh čitati komentare kolega i kolegica.
I vama to preporučam :)
0 Comments
Leave a Reply. |
AutorSandra V. PretplataDo sada objavljeno
January 2021
Kategorije |