Jedan moj učenik nakon 1.razreda odselio je u Švedsku. Roditelji (su bili) više nego on zastrašeni budućnosti koja bi trebala biti na švedskom jeziku.
Ovih dana pišu meni roditelji i nekako kroz cijelo pismo dobivam povratnu informaciju da meni ne treba Švedska, Finska ili Belgija, da tko je učitelj/dobar učitelj taj ostavlja trag. Razlike koje roditelji navode: a) stručna služba i timovi koji dočekuju djecu stranaca. Asistenti bez posebnih zahtjeva. Prilagođenost i organiziranost nakon dana upisa djeteta u njihovu školu. b) opremljenost, tj. ipod koji učenik nosi kući i aplikacije na kojima su zadane zadaće. Roditelji su ponosni što njihovo dijete u HR nije imalo ipod, ali imalo je razrednu stranicu i sve potrebne informacije. c) najveća razlika - vrijeme koje se provodi na otvorenom, bez obzira na sunce, kišu, vjetar, naoblaku. Dnevno su djeca oko 90 minuta na otvorenom, kada mogu biti u grupama i imati neku aktivnost ili se uče timskom radu i sami formiraju grupe za igru. Sva djeca imaju rezervnu odjeću i čizme i NITKO od roditelja se NE budi da se njihovo dijete prehladilo, dobilo sunčanicu ili mu vjetar smeta. d) nastava prirode u šumi - sadržaji se obrađuju na zornim, iskustvenim situacijama, jesen uče promatrajući šumu, dodirujući drveće, skupljajući lišće koje pada. e) nema ocjena, ali ima obrazovna putovnica kompetencija i postignuća. Što je isto ili bih rekla što donose iz Hrvatske: a) komuniciraju s učiteljicom (ima dvije) mailom, što su nastavili i dalje pišući razredu i meni pisma. Načini komuniciranja i pitanja, traženja savjeta su isti kao kod nas. (mama to navodi u pismu) b) obrazovni sadržaji uz koje dijete uči, i sada mama ponavlja uz naše obrazovne sadržaje matematike, jer sadržajno smo imali slično (skoro jednako) gradivo u 1.razredu c) obrazovna putovnica - da, da umjesto suhoparnih ocjena u svjedodžbi napisala sam obrazovnu putovnicu za to dijete. Roditelji su to preveli i po interesima koje sam zabilježila dijete je stavljeno u te neke "poticajne" razrede za prirodoslovlje i umjetnost. d) vrijeme koje smo proveli u parku pored škole doveleo je do toga da se on zna ponašati u skupini, da zna prihvatiti upustva, da zna prihvatiti poraz i da moja rečenica"nisu od šećera da bi se rastopili" tek sada roditelji vide kao dobru odgojnu (obrazovnu) metodu. e) roditelji misle da je naše područje likovne kulture bolje i baš zato on će nastaviti prateći razrednu stranicu izrađivati likovne radove (čemu se JA veselim) f) i kao svaka moderna škola u EU komunicirat ćemo Skypom jednom mjesečno. Kad se sve to nabroji i stavi ovako na papir, neki od nas odavno rade kao na sjeveru EU i bez prosvjetnih putovanja i bez slikanja pored zmaja u Švedskoj. Danas je znanje prisutno svuda oko nas, treba samo istražiti, primijeniti i učiti. Znam da će naša suradnja Švedska Hrvatska nastaviti se virtualnim putem, da će moj dječak i tamo na sjeveru pokazati svoje toplo i veliko srce i bez ocjena sve savladati kao i drugi. Vjerujem i znam, temelje smo dobre sagradili. https://sites.google.com/view/2-b-sveta-nedelja/
0 Comments
|
AutorSandra V. PretplataDo sada objavljeno
January 2021
Kategorije |